全體師生：

　　為貫徹落實《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2020年全區(qū)大中小學生“5·25”心理健康教育活動月活動的通知》以及《自治區(qū)教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于2020年“‘5·25’大學生心理健康教育月”舉行“四個一”專項行動的工作提示的通知》進一步加強疫情防控期間學生心理健康教育工作，提升我校大學生心理健康素養(yǎng)，結(jié)合校園抗疫工作開展2020年我校大學生“5.25”心理健康教育活動月活動。具體活動通知如下：

一、活動主題

　　“疫”路同心 關(guān)愛生命

二、活動目的

　　以校園疫情防控為主線，開展我校學生心理健康教育活動，加強人文關(guān)懷和心理疏導，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、活動時間

　　自發(fā)文之日起至本學期末。

四、活動對象

　　廣西工程職業(yè)學院全體師生。

五、活動內(nèi)容

　　以春季學期復學復課為契機，聚焦以下五個方面的內(nèi)容對學生開展心理健康教育工作：

　　(一)開展全面排查。由學生工作處大學生心理健康教育與咨詢中心運用科學的心理測量工具和手段，借助問卷星平臺，組織開展一次全面排查。各二級學院輔導員需督促學生參與排查活動，并轉(zhuǎn)發(fā)《大中小學生心理健康異常狀況排查指引》(家長版，詳見附件1)給學生家長，作為對學生心理健康狀況排查的輔助形式，指導家長在發(fā)現(xiàn)相關(guān)苗頭性信號時第一時間與學校聯(lián)系。由于心理健康排查的數(shù)據(jù)涉及個人隱私，請全校師生做好保密工作，防止信息泄露。

　　(二)推送一批微課。轉(zhuǎn)發(fā)教育部名師領(lǐng)航工程首期名師工作室戰(zhàn)“疫”微課集的網(wǎng)絡(luò)資源，通過校園網(wǎng)、班級QQ群等向?qū)W生和家長推送，引導學生正確看待疫情，營造健康向上的校園心理氛圍。

　　(三)D推出系列課堂。以班級為單位，每周通過班會開設(shè)一次學生心理健康輔導課，大力宣傳和普及心理健康知識，增強學生調(diào)控情緒、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

　　(四)暢通咨詢熱線。輔導員轉(zhuǎn)發(fā)教育部心理援助熱線、廣西心理援助熱線以及區(qū)內(nèi)各高校的心理支持熱線(詳見附件2)幫助師生有效排解疫情下的心理壓力。并轉(zhuǎn)發(fā)我校學生工作處大學生心理健康教育與咨詢中心電話：0776-5728789。

　　(五)開展線上留言墻活動。在微信小程序中“送自己一個最長情的告白，許自己一個最美好的未來”留言墻中，留下對自己的告白，許下對未來的美好期冀?；顒訒r間為2020年5月25日至5月28日。(詳見附件3)

　　附件：1.大中小學生心理健康異常狀況排查指引(家長版)

　　2.心理援助熱線

　　3.留言墻二維碼

　　廣西工程職業(yè)學院

　　學生工作處

　　2020年05月25日

　　
　　附件1

　　大中小學生心理健康異常狀況排查指引(家長版)

　　為了促進家校協(xié)同，共同關(guān)愛學生健康成長，請家長注意了解孩子在疫情期間的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，如孩子的表現(xiàn)符合以下線索中的一些特征，建議家長重點關(guān)注，及時報告學校，或向?qū)I(yè)的醫(yī)療機構(gòu)和心理援助機構(gòu)咨詢，以便及時有效防范因心理健康問題導致個人極端事件發(fā)生。

　　一、言語線索

　　1.對自己關(guān)系親近的人或在日記、繪畫、信函中表達輕生的念頭。

　　2.發(fā)出絕望、無助或無價值感的議論，經(jīng)常說“我不在這里就好了”或“我要走了，希望你們好好活著”等話。

　　3.表達暴力傾向的言語。

　　二、行為線索

　　1.無故缺席、食欲不良、沉默少語，從日常的活動中退縮出來。

　　2.睡眠問題嚴重，常常失眠、半夜醒來獨坐或白天昏睡，

　　整天沒精打采，飯量銳減。

　　3.原來有心理異常表現(xiàn)的人，現(xiàn)在將原本雜亂無章的事情，

　　整理得井然有序。

　　4.存在幻覺、妄想、語無倫次、錯亂行為等現(xiàn)象，無法正常用言語溝通，缺乏自知力。如看到或聽到其他人不能覺察到的圖像、聲音等。

　　5.有暴力、敵意或強烈的反叛行為。

　　6.經(jīng)常性的不告而別，中斷親密關(guān)系。

　　7.生活沒有規(guī)律,網(wǎng)絡(luò)、煙酒的使用量增加。

　　8.在文字作品(日記、作業(yè)、微博、網(wǎng)絡(luò)空間等)中有過

　　激的言論、反社會觀點，表達自傷或傷人行為想法等。

　　9.抑郁癥狀毫無理由的消失、寫遺囑、交待后事、寫告別

　　信給至親好友、清理自己所有的東西、將自己心愛之物分贈給其

　　他人、閱讀有關(guān)死亡的資料，徘徊于江河、大海、高樓、懸崖、

　　大橋等處。

　　10.行為或心理活動狀態(tài)明顯異于常人，對自身或他人造成嚴重困擾。

　　三、情緒或情景線索

　　1.情緒明顯不同于往常，喜怒無常的情況增加。

　　2.平時樂觀開朗，突然郁郁寡歡;或平時寡言少語，突然愛說愛笑等等。

　　3.總是懷疑自己感染新冠肺炎。

　　4.遭遇親人去世等重大重大變故或突發(fā)事件。

　　5.經(jīng)醫(yī)院診斷為精神疾病(包括抑郁癥、精神分裂癥、人格障礙等常見精神疾病)或因心理問題而休學現(xiàn)已復學的。

　　6.曾有過自我傷害、自殺未遂、暴力攻擊歷史的;有嚴重的軀體和心理創(chuàng)傷的。

　　7.家庭(人際)關(guān)系不和睦。