各高等學(xué)校：
為了推進(jìn)我區(qū)高等學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量，保障高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)就加強(qiáng)我區(qū)高校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量提出如下意見：
一、建立健全教學(xué)工作會(huì)議制度
建立定期召開全校教學(xué)工作會(huì)議制度。學(xué)校每2年至少召開一次全校教學(xué)工作會(huì)議，制訂教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃，研究解決教學(xué)工作中的重大問題等。
建立校長辦公會(huì)專題研究教學(xué)工作會(huì)議制度。每學(xué)期至少召開2次專題研究教學(xué)工作的校長辦公會(huì)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作現(xiàn)場辦公會(huì)議制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期地深入到各教學(xué)單位召開現(xiàn)場辦公會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決教學(xué)工作中存在的、亟需解決的問題。
建立教學(xué)工作例會(huì)制度。主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每兩周或每月召開一次由教務(wù)處和各教學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)參加的教學(xué)工作例會(huì)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)工作進(jìn)展情況，研究解決教學(xué)中存在的問題。
二、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)工作第一線，及時(shí)掌握和了解教學(xué)工作情況。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年聽課應(yīng)不少于10次。對其他各級各類管理干部的聽課要求，各?？筛鶕?jù)實(shí)際作出具體規(guī)定。
三、建立教學(xué)檔案管理制度
教學(xué)檔案一般應(yīng)包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案等。各校教務(wù)處及系（院）級教學(xué)單位，應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)檔案工作。教師業(yè)務(wù)檔案是學(xué)校教學(xué)檔案的重點(diǎn)，對教師教學(xué)質(zhì)量的評估是教師業(yè)務(wù)檔案的核心，教師教學(xué)質(zhì)量評估由學(xué)生評價(jià)、學(xué)科（教研室）同行評價(jià)、系部領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、教務(wù)處及學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)專家組等方面的評價(jià)共同構(gòu)成。對教師教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果，應(yīng)與教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評優(yōu)和獎(jiǎng)酬金等掛鉤。對教學(xué)質(zhì)量評估達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師，要限期改進(jìn)或調(diào)離教學(xué)崗位。
四、試行學(xué)分制、主輔修制等教學(xué)管理制度
為充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，開成良好的激勵(lì)機(jī)制和競爭機(jī)制，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，積極開展跨學(xué)科選修、雙學(xué)位、優(yōu)秀?？粕x拔制、主輔修制等教學(xué)管理制度改革，培養(yǎng)復(fù)合型人才。條件成熟的學(xué)校要積極試行學(xué)分制。
五、加強(qiáng)考試管理制度建設(shè)
各校應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際制訂出學(xué)生成績考核的規(guī)定或細(xì)則，對考試的方式、方法、命題原則以及考試工作中的命題、試題管理、監(jiān)考與巡考、評卷、補(bǔ)考等五個(gè)重要環(huán)節(jié)要求作出具體的規(guī)定，并且有與之相配套的考題保密規(guī)定、考場規(guī)則、監(jiān)考人員守則、考試作弊違紀(jì)處理規(guī)定和考場情況登記、考場評估制度等。這些規(guī)章制度應(yīng)成為教師、學(xué)生和監(jiān)考人員在考試過程中共同遵守的法則，成為嚴(yán)格考試紀(jì)律、處理考試工作有關(guān)問題的依據(jù)。
要根據(jù)各門課程的特點(diǎn)選擇開卷考試、閉卷考試、撰寫論文和調(diào)查報(bào)告等考試方法。改革偏重知識測試而忽視能力考核的傳統(tǒng)考試辦法，實(shí)行知識與能力并重、理論與實(shí)踐結(jié)合，重點(diǎn)測試學(xué)生理解、掌握和靈活運(yùn)用知識的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。部分專業(yè)課程的考試要將學(xué)生創(chuàng)新能力作為評分的一個(gè)重要內(nèi)容。公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課要加強(qiáng)試題庫建設(shè)，逐步做到教考分離。
建立和完善高等職業(yè)教育學(xué)生實(shí)踐操作能力考核制度。在有關(guān)部門的指導(dǎo)下，根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，合理安排和組織職業(yè)技能考核、鑒定工作。有條件的學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（點(diǎn)）。
建立抽考制度。自治區(qū)教育廳將定期或不定期地對有關(guān)學(xué)校同類專業(yè)的部分課程進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一抽考，抽考結(jié)果將通報(bào)全區(qū)高校，條件成熟時(shí)向社會(huì)公布。
六、建立和完善畢業(yè)生質(zhì)量評估制度
建立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評估制度。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)制訂畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評估辦法及評估指標(biāo)體系，要把學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造性作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評估的重點(diǎn)。同時(shí)，還要開展優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選活動(dòng)，促進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的整體水平和質(zhì)量的不斷提高。
建立畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查制度，并根據(jù)對畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果，及時(shí)調(diào)整學(xué)科內(nèi)涵和專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會(huì)對人才的需要。
七、建立專家督導(dǎo)制度
各校要聘請教學(xué)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成教學(xué)工作督導(dǎo)委員會(huì)，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)全校教學(xué)工作，了解教與學(xué)雙方的基本狀況，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。
八、建立健全教學(xué)研究項(xiàng)目和教學(xué)改革課題立項(xiàng)制度
各校要根據(jù)國務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《廣西壯族自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》的規(guī)定，建立國家、自治區(qū)和院校三級教學(xué)研究項(xiàng)目和教學(xué)改革課題立項(xiàng)制度。鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革。對立項(xiàng)的項(xiàng)目要給予經(jīng)費(fèi)和政策上的支持，對各級各類獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
九、建立專業(yè)辦學(xué)水平評估制度
學(xué)校要不斷地改善各專業(yè)辦學(xué)條件。自治區(qū)教育廳將定期對有關(guān)專業(yè)的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，評估不合格的要亮“黃牌”予以警告，并限期整改，整改后仍不合格的要取締專業(yè)招生權(quán)。
十、建立教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布制度
自治區(qū)教育廳將定期通報(bào)能反映各校教學(xué)工作基本狀態(tài)的數(shù)據(jù)，如大學(xué)公共英語三、四、六級通過率，計(jì)算機(jī)等級考試通過率，教師隊(duì)伍職稱及學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，生均儀器設(shè)備值等，待條件成熟時(shí)將向社會(huì)發(fā)布。學(xué)校也應(yīng)建立教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)校內(nèi)發(fā)布制度。