教師課堂教學質(zhì)量評估辦法

教師課堂教學質(zhì)量評估辦法

      課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，課堂教學質(zhì)量評估是教學過程質(zhì)量控制的手段;同時評價結果也為任課教師提高自己的授課水平，改進教學方法，深化教學改革，提供了客觀依據(jù)。為使課堂教學評估工作進一步規(guī)范化、制度化，增強評估的客觀性、科學性和可操作性，特制定本辦法。

　　一、課堂教學評估的目的

　　(一)為各教學單位、教學管理部門制定有關政策、規(guī)定和措施，全面提高課堂教學質(zhì)量提供客觀依據(jù)。

　　(二)幫助任課教師正確認識自己的課堂教學能力，了解自己的授課水平，以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷改進教學方法，為進一步提高授課質(zhì)量提供比較準確的信息。

　　(三)為教師評優(yōu)、晉級、晉職提供必要的客觀依據(jù)。

　　二、課堂教學評估的對象和構成

　　(一)課堂教學評估分為學生班級評教、教學管理評教、督導評教三級評估體系構成。

　　(二)課堂教學評估的對象是為該學期我院承擔教學任務的所有專、兼(含外聘)教師。

　　三、課堂教學評估方法

　　(一)學生班級評教

　　1、學生班級評教由學校下屬的各教學單位負責組織實施，教務處、督察辦負責監(jiān)督、協(xié)助。

　　2、學生班級評教每學期至少進行一次。

　　3、評教學生人數(shù)不得少于授課班級人數(shù)的2/3，否則評教結果無效。

　　4、各班評教由輔導員組織，各班輔導員同時是本班任課教師的要回避。學生評教操作方法由評教部門先對學生進行評教動員，要求學生客觀公正地評教，然后填評教表;評教結束后由評教部門現(xiàn)場收取評教表或由評教組織者統(tǒng)一收齊。評教表送教學單位，教學單位負責對評分結果進行匯總整理，并將匯總結果上報教務處。

　　5、學生評教分數(shù)占教師課堂教學質(zhì)量評估總分的40%。

　　(二)教學管理評教

　　1、教學管理評教由教師互評、評估小組聽課、教學檢查三部分構成。

　　(1)教師互評

　　教研室主任負責組織本教研室教師進行互相聽課，一學期內(nèi)必須至少相互聽課一次并認真填寫聽課評教表，由教研室匯總并報教學單位審查核實后報院教務處和督導室備案。

　　教師互評分數(shù)占教師課堂教學質(zhì)量評估總分的10%。

　　(2)評估小組聽課

　　各教學單位都要成立“課堂教學評估小組”(以下簡稱“評估小組”)。“評估小組”由3人以上組成，組長由教學單位負責人擔任，成員由教研室主任、學科帶頭人和職稱較高、業(yè)務素質(zhì)強、辦事公正的教師組成。“評估小組”全面負責本單位的課堂教學評估工作。

　　“評估小組”負責本單位的日常聽課評教，其聽課時間、聽課人員由組長根據(jù)本單位的情況進行安排，聽課人員盡量是“評估小組”成員，也可安排其他教師，但每次聽課人數(shù)不得少于3人，且被聽課評估的教研室所屬的全部工作人員及教師回避，否則評教結果無效。聽課后依照評教指標體系，認真、公正、及時地填聽課評教表，送交教學單位，教學單位匯總評教表存檔。

　　評估小組評教分數(shù)占教師課堂教學質(zhì)量評估總分的10%。

　　(3)教學檢查

　　教學檢查教學管理由教務處統(tǒng)一安排組織各教學單位和教研室進行檢查，被檢查的教學單位所屬全部工作人員及教師回避。

　　每學期要至少對各教學單位和教研室檢查一次，對教師上課檢查的重點是教學計劃的執(zhí)行情況、授課計劃、教師教案及備課筆記、教師日志、作業(yè)等。

　　教學檢查后，按指標體系評出等級，其檢查評定結果院教務處和各教學單位分別保存一份，并送督導室備案。

　　教學檢查評比分數(shù)占教師課堂教學質(zhì)量評估總分的15%。

　　(3)督導評教

　　學校教學督導室聘請具有豐富的教學經(jīng)驗和較高造詣的教師和專家為督導員，負責全校的教學督導工作并進行評教活動。

　　教學督導室負責日常隨機聽課評教，每次聽課人數(shù)不得少于2人，否則評教結果無效。聽課后依照評教指標體系，認真、公正、及時地填評教表。評課信息當日公布并存檔。

　　督導評教分數(shù)占教師課堂教學質(zhì)量評估總分的25%。

　　四、評教結果及應用

　　(一)學生評教分數(shù)、教學管理評教分數(shù)、學校教學督導評教分數(shù)三項之和即為該教師本學期的課堂教學評教綜合得分。

　　(二)根據(jù)課堂教學評教綜合得分的多少依次分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，其中65分以下(不含65分)為不合格。

　　(三)課堂教學評估的結果影響教師的年終考核。

　　(四)學期評教成績不合格者，停課一學期，自學提高，停課期間待遇按有關規(guī)定執(zhí)行，停課一學期后通過試講后可安排上課。對課堂和實踐教學方式以及教研、課題和科研活動開展活躍、成果顯著者給予適當獎勵。

　　五、本辦法自公布之日起執(zhí)行，解釋權歸學校督導領導組。