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      傳承雷鋒精神 爭做時(shí)代新人 | 我校舉行2023年三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

      [ 作者:唐勝南 |來源:團(tuán)委| 時(shí)間:2023-03-07 09:11:16 | 瀏覽:次]

        時(shí)序更替,已到早春三月。為深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)所作出的重要指示精神,深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求。3月1日,廣西工程職業(yè)學(xué)院 2023 年“傳承雷鋒精神·爭做時(shí)代新人”三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在學(xué)校魯班廣場舉行。學(xué)校黨委副書記黃秋霞、學(xué)校團(tuán)委副書記陳國昇及各分團(tuán)委書記出席啟動(dòng)儀式,各二級(jí)學(xué)院學(xué)生代表參加啟動(dòng)儀式。

        何梓隆同學(xué)主持啟動(dòng)儀式

        黨委副書記黃秋霞作動(dòng)員講話

        學(xué)校團(tuán)委副書記陳國昇宣讀倡議書

        黨委副書記黃秋霞深刻闡釋了雷鋒精神的內(nèi)涵、意義、價(jià)值,以及雷鋒精神的新時(shí)代內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)了無論時(shí)代如何變遷,雷鋒精神永不過時(shí)。習(xí)近平總書記近日作出的重要指示中特別強(qiáng)調(diào),讓學(xué)雷鋒在青少年中蔚然成風(fēng)。“雷鋒精神,人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心,處處可為。”廣大青年學(xué)生要牢記囑托,把學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常,讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。她同時(shí)號(hào)召大家通過宣傳展板、條幅、校園廣場大屏幕等多種載體,廣泛宣傳雷鋒同志的先進(jìn)事跡和崇高精神,激發(fā)廣大團(tuán)員青年學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心的熱情,營造學(xué)習(xí)雷鋒精神的濃郁氛圍,把雷鋒精神融入到我們的一言一行之中。

        簽字儀式

        黃秋霞副書記在三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式上提出四點(diǎn)希望:

        第一,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,樹立遠(yuǎn)大志向。當(dāng)代青年學(xué)生要愛黨、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、愛自己的學(xué)校。從身邊做起,服務(wù)我校廣大同學(xué)。

        第二,學(xué)習(xí)雷鋒愛崗位,爭做國家棟梁。青年學(xué)生要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí),努力認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè),為建設(shè)祖國、服務(wù)人民做好準(zhǔn)備,努力成為國家建設(shè)的棟梁之才。

        第三,學(xué)習(xí)雷鋒真精神,爭當(dāng)時(shí)代楷模。應(yīng)積極組織和開展學(xué)雷鋒活動(dòng),在實(shí)踐中準(zhǔn)確理解和把握雷鋒精神,大力弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神,積極投身到“服務(wù)學(xué)校、奉獻(xiàn)社會(huì)”等活動(dòng)中去,爭做新時(shí)代楷模。

        第四,學(xué)習(xí)雷鋒好品質(zhì),學(xué)習(xí)助人精神。積極參加志愿者活動(dòng),主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué),從自我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,將學(xué)雷鋒精神落實(shí)到具體行動(dòng)上。

        合影留念

        "傳承雷鋒精神·爭做時(shí)代新人"。在雷鋒月活動(dòng)中,學(xué)校還將開展系列學(xué)雷鋒主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解雷鋒先進(jìn)事跡,崇尚雷鋒高尚品德,營造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍,書寫新時(shí)代的雷鋒故事,促進(jìn)和帶動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

        引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解雷鋒先進(jìn)事跡,崇尚雷鋒高尚品德,營造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍,書寫新時(shí)代的雷鋒故事,促進(jìn)和帶動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

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