懂得火災(zāi)的危險性，會報警；

懂得火災(zāi)的預(yù)防措施，會使用滅火器；

懂得火災(zāi)的撲救方法，滅初期火災(zāi)；

懂得火災(zāi)的逃生方法，會逃生。

1.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，大家應(yīng)低頭俯身，貼近地面，設(shè)法離開火場，以避開處于空氣上方的毒煙。

2.當(dāng)火沒有蔓延到房間內(nèi)時，應(yīng)該緊閉門窗、堵塞空隙，防止煙火進(jìn)入。如果發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開門開窗，可以用濕棉被封堵，并用折成8層的濕毛巾捂住嘴巴、鼻子。此外要尋找機(jī)會，撥打119求救。

3.學(xué)校里，住底層的師生應(yīng)該奪門而出，住樓上的師生若樓道火勢不大或沒有坍塌危險時，可裹上濕毯子，快速沖下樓梯。 

1.拿著滅火器上面的把手提起滅火器，拔去滅火器把手處的保險栓，和起火點(diǎn)保持5米左右的距離。

2.站在上風(fēng)口使用滅火器，一手提著滅火器的頭，一手托在滅火器的底部。

3.將滅火器噴頭對準(zhǔn)起火處，使勁按下滅火器交叉按壓的地方，對準(zhǔn)火源一直按壓到火滅掉為止。

實(shí)驗(yàn)室安全消防演練



實(shí)操演練前，保衛(wèi)處副處長王冬冬對消防演練工作進(jìn)行指導(dǎo)，要求師生在演練中注意安全，順利完成演練任務(wù)




工作人員已就位

消防疏散

同學(xué)們手持濕毛巾掩住口鼻，采取低姿勢

迅速撤離實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室



工作人員引導(dǎo)學(xué)生有序撤離


保安人員吹響緊急警哨
讓同學(xué)們從安全通道迅速撤離


任課老師疏散學(xué)生及時關(guān)閉電源




同學(xué)們手持濕毛巾掩住口鼻
采取低姿勢、安全有序、迅速疏散




任課教師迅速用滅火器消除火源


學(xué)生疏散到達(dá)安全地點(diǎn)后，教師撥打電話求救

火災(zāi)撲救
火災(zāi)撲救的基本方法


窒息滅火法

       窒息滅火法就是根據(jù)可燃物燃燒需要足夠的空氣(氧氣)這一條件，采取適當(dāng)措施阻止空氣流入燃燒區(qū)，或采用不燃物、惰性氣體沖淡空氣中的氧氣含量，使燃燒物缺乏氧氣的助燃而熄滅。這種滅火方法適用于撲救密閉的房間和生產(chǎn)裝置、設(shè)備容器內(nèi)的火災(zāi)。

冷卻滅火法

      冷卻滅火法是根據(jù)可燃物發(fā)生燃燒必須達(dá)到一定溫度的這一條件，將水或滅火劑直接噴灑在燃燒物上，使燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，從而終止燃燒。此法還可用于冷卻尚未燃燒的物體，如建筑構(gòu)件、設(shè)備等，避免它們受熱幅射影響而發(fā)生燃燒或爆炸。

隔離滅火法
隔離滅火法是根據(jù)發(fā)生燃燒必須具備可燃物這一條件，將與燃燒物鄰近的可燃物隔離開，阻止燃燒進(jìn)一步擴(kuò)散。

抑制滅火法
抑制滅火法就是將滅火劑噴在燃燒物上，使其參與燃燒反應(yīng)，使燃燒中產(chǎn)生的游離基消失，形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，從而使燃燒終止。

       此次消防安全演練活動進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)室安全意識，提升了實(shí)驗(yàn)室安全消防能力和應(yīng)急處置能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校師生消防安全意識，對今后開展高效、有序的突發(fā)事件應(yīng)急工作，創(chuàng)建安全穩(wěn)定和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。